Me encanta esta idea sobre el aprendizaje, así que, decidí investigar más.
La creación en la década de 1940 de la pirámide del aprendizaje se ha atribuido al educador estadounidense Edgar Dale, aunque esto también es objeto de controversia.
La pirámide del aprendizaje es una representación gráfica que se utiliza para ilustrar la idea de que los estudiantes -léase también curiosos- de una materia retienen información de manera más efectiva cuando participan más activamente en el proceso de aprendizaje en lugar de simplemente recibir información de manera pasiva. La pirámide suele presentarse en forma de una jerarquía que enumera diferentes métodos de enseñanza y participación y el porcentaje de asimilación de los conocimientos con cada uno de ellos.
Generalmente se representa de la siguiente manera, con estos porcentajes aproximados:
De menor a mayor retención, la explicación de cada uno de los puntos sería:
1.- ESCUCHAR ACTIVAMENTE (5% de retención): Escuchar conferencias, podcast, a un profesor u otros medios de comunicación pasiva, lo que implica menor participación.
2.- LECTURA ACTIVA (10% de retención): Leer, subrayar y/o tomar notas de manera activa para comprender y retener mejor la información.
3.- DISCUSIÓN EN GRUPO (20% de retención): Participar en discusiones grupales donde los participantes comparten ideas y perspectivas sobre el tema de la discusión.
4.- APRENDIZAJE COLABORATIVO (30% de retención): Implica trabajar en grupo para resolver problemas o realizar tareas, lo que fomenta la iteración y el aprendizaje mutuo.
5.- PARTICIPACIÓN ACTIVA (50% de retención): Esto incluye actividades en las que los aprendices participan en clases interactivas, debates, demostraciones y actividades prácticas.
6.- PRÁCTICA ACTIVA (75% de retención): Esta práctica involucra al aprendiz en actividades como la resolución de problemas, debates, discusiones grupales y proyectos que requieren una aplicación más activa del conocimiento.
7.- ENSEÑAR A OTROS (90% de retención): Cuando transmitimos nuestros conocimientos a alguien, es cuando realmente se produce un aprendizaje seguro porque debes tener un nivel de retención y comprensión lo suficientemente desarrollada para poder conseguirlo.
Y, volviendo a la pregunta que titula el post, ¿la pirámide del aprendizaje es un mito? La respuesta es que aún no hay evidencia científica sólida que respalde sus números de manera concluyente. Algunos profesionales opinan que simplifica todo en exceso y que da lugar a malinterpretaciones.
¡¡¡Oooooohhhhhh!!! Con lo bonito que parecía, ¿eh? Menudo chasco.
La verdad es que no todas las personas aprenden de la misma manera y lo que me sirve a mí puede no tener nada que ver con tu forma de aprender. Yo aprendo muchísimo leyendo, y es verdad que poner esos conocimientos en práctica es la prueba de fuego. Estoy descubriendo ahora si enseñar a otros me hace alcanzar ese 90% de retención, pero la respuesta aún no la tengo.
¿Qué estrategia de aprendizaje te funciona a ti? ¡¡¡Te leo en los comentarios!!! 🙂
Pienso que el mejor aprendizaje es la implementación, pasar a la acción, y permitirnos a nosotros mismos cometer errores, al fin y al cabo es así como se aprende.
Pienso lo mismo. Al implementar, te das cuenta de las carencias de aprendizaje que tienes y cuando las resuelves, éstas se fijan. Mil gracias por tu comentario!! ❤️
A mí me estaba cuadrando bastante el orden, mi gozo en un pozo!
Muy interesante no obstante, gracias!
Jajajajjaja, sí, una putadilla. Pero bueno, algo de verdad tiene que tener cuando lo que dice la ciencia simplemente es que es muy «simple» 😅
Gracias por tu comentario, Marta!!! 💜